Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния

Найди зна­че­ние вы­ра­же­ния 6 + 27 : 3 + 19.

В ма­га­зи­не про­да­ют­ся ба­ка­лей­ные то­ва­ры в упа­ков­ках. На ри­сун­ке по­ка­за­ны цены. Сколь­ко всего руб­лей надо за­пла­тить за две упа­ков­ки греч­не­вой и одну упа­ков­ку пше­нич­ной крупы?

За­пи­ши ре­ше­ние и ответ.

Стоп­ка из 30 оди­на­ко­вых тет­ра­дей имеет тол­щи­ну, рав­ную 9 сан­ти­мет­рам. Какое наи­боль­шее число таких тет­ра­дей по­ме­стит­ся в один ряд на полке, длина ко­то­рой 46 сан­ти­мет­ров?

На клет­ча­той бу­ма­ге на­ри­со­ва­на фи­гу­ра. Сто­ро­на клет­ки равна 1 см.

Найди пло­щадь этой фи­гу­ры. Ответ дай в кв. см.

В от­ве­те пи­сать еди­ни­цы из­ме­ре­ния не нужно. 

На клет­ча­той бу­ма­ге на­ри­со­ва­на фи­гу­ра. Сто­ро­на клет­ки равна 1 см.

На­ри­суй по кле­точ­кам квад­рат, пе­ри­метр ко­то­ро­го равен пе­ри­мет­ру этой фи­гу­ры.

Ниже при­ве­де­ны дан­ные о ко­ли­че­стве раз­лич­ных от­ме­ток по ма­те­ма­ти­ке за четвёртую чет­верть в раз­ных клас­сах одной школы. Ис­поль­зуя эти дан­ные, от­веть на во­про­сы.

Сколь­ко четвёрок по ма­те­ма­ти­ке в 4 «Б» клас­се?

В хо­зяй­стве тёти Ани куры, гу­сы­ни и утки несли яйца, а тётя Аня вела учёт ко­ли­че­ству снесённых яиц. Ис­поль­зуя таб­ли­цу, от­веть на во­про­сы.

Какие из птиц (куры, гу­сы­ни или утки) за все че­ты­ре дня снес­ли мень­ше всего яиц?

Найди зна­че­ние вы­ра­же­ния 15015 : 5 − 190 · 5.

Три ки­ло­грам­ма ва­ре­нья раз­ло­жи­ли в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г ока­за­лось 4. Сколь­ко по­тре­бо­ва­лось банок по 200 г?

За­пи­ши ре­ше­ние и ответ.

Маша, Нина и Олег со­би­ра­ли груши. Маша на­бра­ла 16 вёдер груш, Олег на­брал на 8 вёдер груш мень­ше, чем Маша и Нина вме­сте. Один из троих ребят на­брал 6 вёдер груш.

Сколь­ко вёдер груш на­бра­ла Нина?

Витя, Федя и Лена хо­ди­ли за гри­ба­ми. Витя со­брал 12 гри­бов, Федя со­брал на 5 гри­бов мень­ше, чем Витя и Лена вме­сте. Один из троих ребят со­брал 6 гри­бов.

Сколь­ко всего гри­бов со­бра­ли ре­бя­та?

Иг­раль­ный кубик лежит на листе бу­ма­ги в клет­ку так, как по­ка­за­но на ри­сун­ке. (У иг­раль­но­го ку­би­ка сумма числа точек на про­ти­во­по­лож­ных гра­нях равна 7. Это озна­ча­ет, на­при­мер, что на­про­тив грани с 3-мя точ­ка­ми на­хо­дит­ся грань с 4-мя точ­ка­ми.) Кубик про­ка­ти­ли по марш­ру­ту, ука­зан­но­му стре­лоч­ка­ми, за­пи­сы­вая каж­дый раз, сколь­ко точек ока­зы­ва­ет­ся свер­ху. Чему равна сумма всех четырёх чисел, по­лу­чен­ных при этом?

В шах­мат­ном круж­ке про­во­дил­ся тур­нир в сред­ней груп­пе обу­ча­ю­щих­ся, в рам­ках ко­то­ро­го каж­дый участ­ник играл с каж­дым дру­гим по две пар­тии (одну бе­лы­ми фи­гу­ра­ми, а дру­гую  — чёрными). За по­бе­ду на­чис­ля­лось 2 очка, за ничью  — 1 очко, за по­ра­же­ние 0 очков. Всего в тур­ни­ре участ­во­ва­ло пять ребят. Игорь занял вто­рое место, на­брав боль­ше очков, чем Рус­лан, Люда и Вова вме­сте взя­тые. Сколь­ко очков на­бра­ла Оля, за­няв­шая пер­вое место?