Найди зна­че­ние вы­ра­же­ния 90 − 15.

Найди зна­че­ние вы­ра­же­ния 75 : 15 + 84 : 6.

По­ку­па­тель купил шам­пунь и крем для рук. Рас­смот­ри ри­су­нок и от­веть на во­прос. Сколь­ко руб­лей сдачи по­лу­чит по­ку­па­тель с 1000 руб­лей? За­пи­ши ре­ше­ние и ответ.

В 2050 году 25 фев­ра­ля  — пят­ни­ца. Какой день не­де­ли 7 фев­ра­ля?

На кле­точ­ном поле со сто­ро­ной клет­ки 1 см изоб­ражён квад­рат. Найди пе­ри­метр этого квад­ра­та. В от­ве­те пи­сать еди­ни­цы из­ме­ре­ния не нужно. 

На кле­точ­ном поле со сто­ро­ной клет­ки 1 см изоб­ражён квад­рат.

Про­ве­ди на ри­сун­ке пря­мую линию, ко­то­рая раз­де­лит квад­рат на два пря­мо­уголь­ни­ка, так, чтобы пло­щадь од­но­го из них была равна 4 кв. см. 

Пя­ти­класс­ни­ки за­ни­ма­ют­ся в школь­ных спор­тив­ных сек­ци­ях. В таб­ли­це по­ка­за­но, сколь­ко пя­ти­класс­ни­ков за­ни­ма­ет­ся в каж­дой сек­ции. От­веть на во­про­сы.

Сколь­ко уча­щих­ся из 5 «В» за­ни­ма­ет­ся в бас­кет­боль­ной сек­ции?

Пя­ти­класс­ни­ки за­ни­ма­ют­ся в школь­ных спор­тив­ных сек­ци­ях. В таб­ли­це по­ка­за­но, сколь­ко пя­ти­класс­ни­ков за­ни­ма­ет­ся в каж­дой сек­ции. От­веть на во­про­сы.

Сколь­ко пя­ти­класс­ни­ков за­ни­ма­ет­ся в во­лей­боль­ной сек­ции?

Найди зна­че­ние вы­ра­же­ния (337 + 298) : 5 + 43.

В конце ав­гу­ста ро­ди­те­ли ку­пи­ли Мише 50 тет­ра­дей в ли­ней­ку и 90 тет­ра­дей в клет­ку на весь учеб­ный год. Тет­радь в клет­ку стоит 16 руб­лей. Сколь­ко стоит тет­радь в ли­ней­ку, если за все тет­ра­ди за­пла­ти­ли 2090 руб­лей? За­пи­ши ре­ше­ние и ответ.

На­та­ша ре­ши­ла на­учить­ся иг­рать на фор­те­пи­а­но. В пер­вый день она за­ни­ма­лась 35 мин., а в каж­дый по­сле­ду­ю­щий день она тра­ти­ла на за­ня­тия на 5 мин. мень­ше, чем в преды­ду­щий день. На тре­тий день после за­ня­тий папа ска­зал ей, что если она будет за­ни­мать­ся так мало, то не на­учит­ся иг­рать. По­это­му каж­дый сле­ду­ю­щий день На­та­ша тра­ти­ла на за­ня­тия му­зы­кой на 5 мин. боль­ше, чем в преды­ду­щий день.

Сколь­ко минут На­та­ша за­ни­ма­лась на ше­стой день своих за­ня­тий?

Маша ре­ши­ла за­нять­ся изу­че­ни­ем ан­глий­ско­го языка. В пер­вый день она за­ни­ма­лась 40 мин., а в каж­дый по­сле­ду­ю­щий день тра­ти­ла на за­ня­тия на 5 мин. мень­ше, чем в преды­ду­щий день. Когда в оче­ред­ной день она за­ни­ма­лась всего 15 мин., мама по­про­си­ла её уде­лять за­ня­ти­ям боль­ше вре­ме­ни, и каж­дый сле­ду­ю­щий день Маша за­ни­ма­лась ан­глий­ским язы­ком на 5 мин. боль­ше, чем в преды­ду­щий день.

Сколь­ко всего минут Маша по­тра­ти­ла на изу­че­ние ан­глий­ско­го языка в первую не­де­лю за­ня­тий?

Сер­гей на­пи­сал со­чи­не­ние «Мой лю­би­мый район».

Наша река Менжа, ко­неч­но, не Волга, но тоже кра­си­вая и боль­шая. Рань­ше наш район был тихий: улицы Ло­доч­ная, Чёрная и Сен­ная вы­хо­ди­ли на берег Менжи и там за­кан­чи­ва­лись. Учи­тель­ни­ца в школе го­во­ри­ла, что по Чёрной рань­ше от реки во­зи­ли уголь, а по Сен­ной  — сено. По­то­му такие на­зва­ния улиц. Ло­доч­ная и Чёрная пе­ре­се­ка­ют улицу, ко­то­рая на­зы­ва­ет­ся Бе­реж­ная. Не по­то­му, что бережёт что-то, а по­то­му что идёт вдоль бе­ре­га Менжи, но не прямо по бе­ре­гу, а чуть даль­ше. Сен­ная тоже вы­хо­дит на Бе­реж­ную, но даль­ше не идёт.

Не­дав­но все улицы за­ас­фаль­ти­ро­ва­ли. По­стро­и­ли на­бе­реж­ную, по ко­то­рой те­перь ездят ав­то­мо­би­ли и гу­ля­ют люди. На­бе­реж­ную на­зва­ли Новой. А улица Чёрная те­перь вы­хо­дит на новый мост через Менжу. Сразу стало боль­ше людей и машин, весь район ожил, стали от­кры­вать­ся ма­га­зи­ны. Один ма­га­зин на­зы­ва­ет­ся «Тре­уголь­ник», по­то­му что зда­ние ма­га­зи­на тре­уголь­ное. Оно стоит между Новой на­бе­реж­ной, Чёрной ули­цей и Ко­ро­вьим пе­ре­ул­ком, ко­то­рый идёт наи­ско­сок. Если по­смот­реть на карту го­ро­да, то видно тре­уголь­ник, про ко­то­рый учи­тель­ни­ца ска­за­ла, что он пря­мо­уголь­ный. Но это мы будем про­хо­дить позже на ма­те­ма­ти­ке.

Про­чти со­чи­не­ние и рас­смот­ри план. Поль­зу­ясь опи­са­ни­ем, ко­то­рое дал Сер­гей, над­пи­ши на­зва­ния всех улиц, на­бе­реж­ной и пе­ре­ул­ка на плане.

На ри­сун­ке изоб­ражён штамп. Что будет от­пе­ча­та­но на бу­ма­ге при ис­поль­зо­ва­нии этого штам­па?

По­лос­ку бу­ма­ги раз­ре­за­ли на три части. После этого самую боль­шую из по­лу­чен­ных ча­стей снова раз­ре­за­ли на три части. Затем снова самую боль­шую из по­лу­чен­ных ча­стей раз­ре­за­ли на три части. Так по­сту­пи­ли много раз: на каж­дом шаге самую боль­шую часть раз­ре­за­ли на три части. Могло ли в итоге по­лу­чить­ся 300 ча­стей? За­пи­ши ре­ше­ние и ответ.