Найди зна­че­ние вы­ра­же­ния 43 − 27.

Найди зна­че­ние вы­ра­же­ния 7 + 3 · (8 + 12).

Рас­смот­ри ри­су­нок и от­веть на во­прос: сколь­ко руб­лей сдачи по­лу­чит по­ку­па­тель, рас­пла­тив­ший­ся за пакет мо­ло­ка и батон хлеба ку­пю­рой в 100 руб­лей?

За­пи­ши ре­ше­ние и ответ.

Во сколь­ко на­ча­лись за­ня­тия спор­тив­ной сек­ции, если они дли­лись 1 час 30 минут и за­кон­чи­лись в 17 часов 15 минут?

Ответ: в час. мин.

На клет­ча­том поле со сто­ро­ной клет­ки 1 см изоб­ражён пря­мо­уголь­ник.

Найди пло­щадь этого пря­мо­уголь­ни­ка. Ответ дайте в квад­рат­ных сан­ти­мет­рах. В от­ве­те пи­сать еди­ни­цы из­ме­ре­ния не нужно.

На клет­ча­том поле со сто­ро­ной клет­ки 1 см изоб­ражён пря­мо­уголь­ник.

Про­ве­ди на ри­сун­ке выше пря­мую линию так, чтобы этот пря­мо­уголь­ник ока­зал­ся раз­бит на квад­рат и ещё один пря­мо­уголь­ник.

В спор­тив­ных со­рев­но­ва­ни­ях по не­сколь­ким видам спор­та при­ня­ли уча­стие 4 ко­ман­ды. Ко­ли­че­ство ме­да­лей, по­лу­чен­ных ко­ман­да­ми, пред­став­ле­но в таб­ли­це. Ис­поль­зуя эти дан­ные, от­веть на во­про­сы.

Сколь­ко се­реб­ря­ных ме­да­лей за­во­е­ва­ла ко­ман­да Си­ри­ус?

В спор­тив­ных со­рев­но­ва­ни­ях по не­сколь­ким видам спор­та при­ня­ли уча­стие 4 ко­ман­ды. Ко­ли­че­ство ме­да­лей, по­лу­чен­ных ко­ман­да­ми, пред­став­ле­но в таб­ли­це. Ис­поль­зуя эти дан­ные, от­веть на во­про­сы.

Какая ко­ман­да за­ня­ла 3 место по сумме всех ме­да­лей?

Найди зна­че­ние вы­ра­же­ния 12012 : 3 − 170 · 4.

Три ки­ло­грам­ма ва­ре­нья раз­ло­жи­ли в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г ока­за­лось 4. Сколь­ко по­тре­бо­ва­лось банок по 200 г?

За­пи­ши ре­ше­ние и ответ.

Та­тья­на долж­на об­су­дить свою новую идею с ди­рек­то­ром, бух­гал­те­ром и про­грам­ми­стом. С каж­дым из них об­суж­де­ние длит­ся ровно час. Из­вест­но, что ди­рек­тор занят с 10 до 12 часов, бух­гал­тер при­ез­жа­ет на ра­бо­ту к 10 часам, а у про­грам­ми­ста важ­ное со­ве­ща­ние с 10 до 11 часов. При этом Та­тья­на смог­ла за­кон­чить все три об­суж­де­ния к 12 часам, придя на ра­бо­ту к 9 часам.

На­зо­ви­те долж­ность со­труд­ни­ка, у ко­то­ро­го Та­тья­на была в 11:30.

Та­тья­на долж­на об­су­дить свою новую идею с ди­рек­то­ром, бух­гал­те­ром и про­грам­ми­стом. С каж­дым из них об­суж­де­ние длит­ся ровно час. Из­вест­но, что ди­рек­тор занят с 10 до 12 часов, бух­гал­тер при­ез­жа­ет на ра­бо­ту к 10 часам, а у про­грам­ми­ста важ­ное со­ве­ща­ние с 10 до 11 часов. При этом Та­тья­на смог­ла за­кон­чить все три об­суж­де­ния к 12 часам, придя на ра­бо­ту к 9 часам.

На­зо­ви­те долж­ность со­труд­ни­ка, к ко­то­ро­му от­пра­ви­лась Та­тья­на после об­суж­де­ния идеи с ди­рек­то­ром?

Род­ствен­ные связи можно пред­ста­вить в виде схемы. На­при­мер, на схеме ниже пред­став­ле­на семья с двумя детьми. Такую схему ещё на­зы­ва­ют ро­до­слов­ное или се­мей­ное де­ре­во.

При­мер

Про­чи­тай текст и изоб­ра­зи се­мей­ное де­ре­во, вклю­ча­ю­щее всех пе­ре­чис­лен­ных в тек­сте род­ствен­ни­ков. Впиши в пря­мо­уголь­ни­ки на схеме имена или имена и от­че­ства род­ствен­ни­ков.

Меня зовут Свет­ла­на. Мою маму зовут Юлия Ива­нов­на, она ра­бо­та­ет тех­но­ло­гом на швей­ной фаб­ри­ке. Её ро­ди­те­ли живут да­ле­ко от нас, в де­рев­не Нут­ро­ма Твер­ской об­ла­сти. Ба­буш­ка Ма­ри­на Иг­на­тьев­на уже на пен­сии, а де­душ­ка Иван Ми­хай­ло­вич ра­бо­та­ет на де­ре­во­об­ра­ба­ты­ва­ю­щем ком­би­на­те. С ними живёт мамин брат дядя Саша, но он по­сту­пил в ин­сти­тут и скоро по­едет учить­ся в Тверь. Летом мы ездим к ним в гости.

Моего папу зовут Ви­та­лий Вла­ди­ми­ро­вич, он во­ди­тель ав­то­бу­са. Когда я была ма­лень­кая, мама за­би­ра­ла меня из са­ди­ка, мы успе­ва­ли на его рейс и папа до­во­зил нас до дома. Мой де­душ­ка Вла­ди­мир Ми­ро­но­вич тоже ра­бо­тал

во­ди­те­лем, но он уже умер. А ба­буш­ка Анна Ни­ко­ла­ев­на живёт вме­сте с нами. Она за­бо­тит­ся обо мне и моём бра­ти­ке Вите.

Схема для за­пол­не­ния

Миша на­пи­сал на фут­бол­ке своё имя (см. рис. 1). Затем он по­до­шел к зер­ка­лу. На­ри­суй, как будет вы­гля­деть от­ра­же­ние его имени в зер­ка­ле (рис. 2).

В «Дет­ском мире» про­да­ва­ли двух­колёсные и трёхколёсные ве­ло­си­пе­ды. Мак­сим пе­ре­счи­тал все рули и все колёса. По­лу­чи­лось 12 рулей и 27 колёс. Сколь­ко трёхколёсных ве­ло­си­пе­дов про­да­ва­ли в «Дет­ском мире»?

За­пи­ши ре­ше­ние и ответ.